Портфолио педагога

Достижение учащихся

Методические рекомендации по созданию условий обучения детей с особыми образовательными потребностями

 

Аннотация. В статье на примере курса природоведения и географии описываются

методические рекомендации по созданию условий, удовлетворяющих особые

образовательные потребности, характерные для обучающихся с легкой степенью

умственной отсталости, в рамках реализации федерального государственного

образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями).

Что такое проект?

Проект - замысел, план, черновик.

1. Проект  направлен на разрешение социально значимой проблемы. 

2. Разработка проекта (планирование) – это перечень конкретных  действий с указанием результатов и сроков.

3. Работа над проектом – это поиск информации 

4. Результат  работы над проектом - это продукт, полученный

 при    решении проблемы.

5. Защита проекта - это презентация продукта.

Памятка для желающих научиться учиться

Научиться не только устной, но и письменной речи каждому ребенку необходимо, поскольку это верный путь к коммуникации и социализации. Но для детей с особыми образовательными потребностями, эта задача крайне затруднительна. Трудности в освоении материала по географии возникают у большинства ребят в заданиях на описание географических объектов: острова, моря, материка и т.д. , поэтому, предложенная "Памятка"  содержит не только планы описания,  но и подсказки для выполнения и нахождения источника необходимого материала.

Учимся вместе с детьми работать с текстом

Он (она) не понимает, это наиболее распространенное высказывание
родителей об «успехах» своих детей-учеников. Если вашему ребенку трудно
воспринимать и понимать информацию, пробуйте простые приемы и правила
работы с текстом, учитесь вместе: как правильно составить план, как
правильно конспектировать, как правильно сравнивать, составлять
логические схемы и применять способы запоминания.

ТРЕНАЖЕР СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ (для детей с ОВЗ)

Скачать тренажер

«Создание современной образовательной среды учебного процесса на уроках для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху» (из опыта работы)

Данная информация предназначена педагогам,  работающим в образовательных учреждениям для обучающихся с ОВЗ по слуху (глухие, слабослышащие,позднооглохшие, кохлеарноимплантированные), а также в школах, которые намерены  либо  уже практикуют инклюзивное образование.

Формирование ключевых компетенций на уроке географии как один из аспектов решения проблемы социальной адаптации детей с нарушениями слуха.

 Современная концепция образования России ставит новые цели развития личности, способной к эффективной реализации себя в сфере будущей профессиональной деятельности. В результате, школа должна готовить своих учеников к жизни, к переменам, развивать у них такие качества, как мобильность, динамизм, конструктивность. Неслучайно в новых стандартах общего образования определен целый комплекс метапредметных и предметных умений, являющихся общими и конкретизированными целями обучения.

Изучение темы «Атмосферное давление» в рамках реализации ФГОС ООО

Учиться с желанием. Возможно ли это?

Зачем мне расстраивать маму,

О двойке своей сообщать?

Из этого сделает драму,

И комп запаролит опять…

А всё из-за цифры… Обидно!

Я только одно не пойму:

Мне - двойка, а Блоку не стыдно

Топить в своей книге Муму?

Многие родители сталкиваются с такой проблемой, как отсутствие у их детей мотивации к учебе. Почему так происходит? 

«Особенности реализации принципа наглядности в преподавании географии для детей с нарушенным слухом» (из опыта работы)

В школе для обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (глухих, слабослышащих и позднооглохших)   дети обучаются по программам и учебникам основного общего образования, точно таким же, что и слышащие дети с той лишь разницей, что освоение программы проходит в пролонгированные сроки. Проблема в том, что особую трудность обучающиеся испытывают при изучении устных предметов, когда параграфы учебника ни по содержанию, ни по объему непосильны для детей. 

СПРАВОЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОСОБИЕ АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ С ЗАДАНИЯМИ

Скачать пособие с заданиями

КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА И КЛИМАТОГРАММЫ (для детей с ОВЗ)

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ (для детей с ОВЗ)